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深圳心理咨询专科医院哪家最好-科学把握孩子成长的六个关键期

来源:深圳优眠心理咨询中心 时间:2019-05-10 16:48:47

所谓“关键期”也称为敏感期,是指孩子成长历程中环境影响能起最大作用的时期。也就是说,孩子的某种能力存在一个非常重要的“关键期”,在这段时期,这种能力如果有很好的体验(感受、训练等)这项能力就会发展很好,相反,如果再这段时期内孩子对这项能力没有好的体验,孩子今后这项能力就比较弱。

深圳心理咨询专科医院哪家最好-科学把握孩子成长的六个关键期

“敏感期”是19世纪荷兰生物学家德弗里斯(Hugo De Vries)首先在动物身上观察到并提出来的。后来科学家们对婴幼儿的长期研究已经证实,人类的很多功能也是存在敏感期的。比如语言、视觉、感觉统合等等。

语言敏感期(0~6岁):处在语言敏感期的孩子,学习语言会是件非常轻松的事。这正是为什么很多从小生长在双语甚至是三语环境的孩子,每一种语言都说得很溜。孩子在这时候开始注视大人说话的嘴型,并发出呀呀学语的声音,这就开始了他的语言敏感期。

处在这时期的孩子,学习语言是很轻松的。我们唯一需要做的,就是给ta创造好的语言环境,比如给孩子读绘本、讲故事、聊天。

秩序敏感期(1~3岁):这个时期的孩子可能会出现这样的情况:看到有人进入房间之后将一个物品放到了桌子上,立刻变得不安并尖叫起来。这就是处在秩序敏感期的孩子。

「秩序」不仅是指物品放在适当的地方,还包括遵守生活规律,理解事物间的时间、空间关系,以及对物体进行分类,并找出它们之间的关系。秩序的破坏会给孩子带来不安全感,使孩子内在产生大量的混乱,所以孩子可能会出现乱发脾气的情况。

如果家长不理解这种敏感性,而让孩子的秩序错乱下去,会让孩子产生强烈的心理冲突,不利于孩子以后建立规则。

过于频繁的更换生活环境和看护人,对宝宝的成长是很不利的,特别是不经常和父母在一起的宝宝会容易缺乏安全感。

秩序的背后是孩子习惯的养成,给孩子提供一个适宜的环境,帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,是孩子成长的基础。

感官敏感期(0-6岁):

蒙台梭利说,孩子是「感官的探索者」。孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物。

不过我们大人常常会出于「卫生」和「安全」的考虑,经常让孩子不要碰这碰那。大人少了许多麻烦,孩子却被阻隔在探索世界的大门外,ta探索的需求受到了压抑,Terrible Two也就随之而来,也就是在育儿圈内令人闻风丧胆的“可怕的两岁”。 这是孩子人生的第一个叛逆期。

从儿童心理发展的角度来说,宝宝的“造反”其实是宝宝成长的表现。婴儿期的宝宝还没有独立的自我意识,不能区分自己和外界。而到了两岁左右,宝宝明确意识到“我”的存在,也意识到“我”是有着自己的想法、愿望,和他人不同。因此,他就需要通过行动体验自己的独立,也证明自己的独立。他们开始思索;“我是谁?”“我能干嘛?” “为什么我要听你们的?”

对于进入这个时期的宝宝们,我们要注意采取合理的应对措施。只要顺应这个阶段宝宝的发展特点,加以引导,就能安然度过「Terrible Two」的叛逆期。

首先我们要帮助宝宝锻炼语言能力,让宝宝可以顺利地向我们表达他们的想法,同时我们也要努力理解宝宝,替他们说出自己的心声。然后我们要做到不和宝宝争执,例如宝宝不愿意分享玩具的行为,我们要试着去理解和引导,而不是一昧地说教。最后我们要给宝宝充足的准备时间和自主选择的权利,不必让宝宝立刻结束一件事或者去做什么事,而是让宝宝有充足的准备时间,同时还可以选择自己应该做些什么。

社会规范敏感期(2.5-6岁):

对3岁以下的孩子来说,成年人(主要是照顾者)会是他们的一切。这个时候孩子对社交、同龄人是不太感兴趣的。

而两岁半的孩子,随着心智的成熟,他们开始逐渐脱离以自我为中心的「小圈子」,而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。

这时,我们应该做好这些事情:

让ta多跟其他孩子一起玩,还要有和其他孩子合作完成的活动。

允许孩子参与大人之间的谈话。让ta参与到家庭生活中的方方面面,是ta学会「像大人一样」社交的有效方式。所以大人不管是在家庭还是在外,都要在社交中位孩子做好榜样。

与孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。

文化敏感期(小学1—4年级):蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣,萌芽于3岁;而到了6—9岁,即在我国小学中低年级阶段,则出现想探究事物的强烈需求。因此,这时期孩子的心就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子,非常好奇,爱动脑筋,问题特别多,而对学校的课程,感觉“吃不饱”。

父母可以在他兴趣的基础上,提供丰富的文化资讯,包括对于自然、科学、文学、艺术的资源,如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望,很可能孩子这方面的渴求满足他们会转向其他方面,比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病,也是在这个时期形成的。

黄金阅读期(8—14岁):5岁左右,是儿童开始由看图发展到识字,是孩子的阅读启蒙敏感期;5—7岁,应该进入大量识字的阶段;8—10岁,应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础,在小学中年级(3~4年级),孩子应该进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。